第32章 下一位老师即将到达教室

　　全班50个同学，最后就逃出来十个。

　　学习委员张涛，语文课代表赵雨欣，规则课代表和认知课代表。

　　雪莉，褚玉洁和三个男生。

　　以及唐月。

　　张涛右手扭曲，疼得直冒冷汗，左手操作手机，把那些被感染的同学从班级群里一个个踢出去。

　　处理好这些后，他深吸一口气，脸色发白地看着认知课代表。

　　“张伟，你还差多少认知值才能升级？”

　　学生之间亦有差距。

　　认知课代表对于认知值的要求是最高的。

　　战力或许不如学习委员这种全能型选手，却最接近二阶。

　　张伟无奈，抓乱自己的头发，“我目前认知值上限是327，短时间没办法升到二阶。”

　　二阶要500点认知值上限，提升认知值上限要与规则怪谈接触，与规则怪谈接触会消耗认知值，满认知值后上限的提升才能生效。

　　张涛根本没有办法将自己的认知值提升到500。

　　学习委员失望地收回目光。

　　他来到教室窗口，往里面看去。

　　班级里，同学们正在看书学习。

　　郎朗的读书声响起，令唐月心里发寒。

　　活下来的十个人里，就唐月学习最差。

　　唐月能够活下来，多亏雪莉和褚玉洁两人的照顾。

　　她打量着场上，己方幸存者的状态，死得死伤得伤。

　　唯一的好消息或许就是，后续不用面对被污染的老师。

　　坏消息是，班级五分之四的同学都是感染者，他们却还要上课。

　　学习委员张涛手残，语文课代表赵雨欣晕倒。

　　雪莉临危受命，爆发一波，现在无比虚弱。

　　褚玉洁由于要额外保护唐月，情况不比，雪莉要好。

　　普通学生自顾不暇，难堪大用。

　　唯有认知值课代表和规则课代表，似乎状态还好。

　　（pS：这里褚玉洁快速进阶，并不是bug。

　　她原本也是暗月高级中学的优秀毕业生，在【毕业】事件完成后，认知值上限就会获得一次大幅度提升，成功晋升一阶。

　　本次进阶，跟【惊悚游戏】带来的补偿有关。

　　对暗月高级中学内部教职工以及学生，惊悚游戏的补偿力度是随着时间不断加大的。

　　认知值没满，就加快恢复。

　　满了，就根据对抗规则所消耗的认知值，对认知值上限进行提升。

　　学生毕竟只是学生，他们没有实战经验，并不知道这种提升速度其实并不正常。）

　　这里切换一下上帝视角。

　　【学习委员张涛】【认知值：186\/186】【状态：右手残疾】。

　　【语文课代表赵雨欣】【认知值：17\/127（恢复中）】【状态：昏迷，大脑过载，右手腕轻伤。】

　　【认知课代表张伟】【认知值：327\/327】【状态：疲惫，紧张】

　　【规则课代表赵昊】【认知值：139\/142（恢复中）】【状态：良好】

　　【雪莉】【认知值：107\/107】【状态：疲惫，手酸】

　　【褚玉洁】【认知值：103\/103】【状态：疲惫】

　　【同学甲】……

　　【同学乙】……

　　【同学丙】……

　　认知值上限提升的速度明显不正常，太快了。

　　至于唐月，她不是这个世界的，来到这个世界的时间还短，没法直观感受到自己认知值。

　　上帝视角倒是也能看。

　　【唐月】【认知值：3（15）\/20（100）】

　　括号内的认知值以及认知值上限，是得到【惊悚游戏】加成后的数据。

　　毕竟，本质上是普通人的天选者，本身的认知值太低，几乎没有容错。

　　为了增加【惊悚直播】的观赏性，【惊悚游戏】给【天选者】的新手本开了个小挂。

　　其原理是，【惊悚游戏】会在一定限度内，替【天选者】承担认知值的损失。

　　额外的加成并不是【天选者】的，【惊悚游戏】随时都能收回。

　　人类认知值降低到10以下，已经不能保证思考能力。

　　唐月此时还能思考，全靠惊悚游戏的加成。

　　在第二节课上课铃响之前，秃顶主任姗姗来迟。

　　他挺着肚子，一脸严肃。

　　“昨天漏了三个感染老师，校方高度重视。”

　　“由于不能打断教学，第一节课，我，体育老师，副校长分别在感染老师的教室内旁听监视。”

　　“没想到，竟然出现了这样的事情。”

　　主任一脸悲伤，看着端坐在教室内学习的孩子们。

　　看他们，多像是一群掌握不了自己命运的木偶啊。

　　感染老师要从校外回到学校，有怪谈规则庇护，很难进行阻止。

　　以至于，校方没办法在校门口对其展开截杀。

　　【数学老师】被老师们镇压击杀，主要是因为他带头堵住教室门，阻止学生们下课后的自由休息，破坏了规则，不再受到学校保护。

　　老师们这才能够围杀他。

　　昨晚剩下的三个感染老师回归学校后，主任，体育老师，副校长分别坐镇他们讲课班级旁听。

　　有几人坐镇，这些感染者老师不敢闹什么事端。

　　没成想，高三四班的【数学老师】竟然也被感染。

　　一节课结束，三个感染者老师毫无建树，没有感染任何一个正常学生，却也没有露出破绽，成功下课回到各自的办公室。

　　就是说，暗月高级中学，目前还有三个感染者老师，和难以计数，隐藏起来的感染者同学。

　　主任脸色不太好，有些烦闷，给几人介绍学校目前的情况，

　　“好消息，是正常人类目前比感染者要多得多，局势还在掌控之中。”

　　“坏消息是，不破坏掉他们的规则的话，我们也不能攻击他们。”

　　接下来，就要到斗智斗勇的环节了。

　　正常人类就要和感染者们，围绕学校规则斗智斗勇。

　　“你们班的情况特殊。”

　　“要尽量找到他们犯错的地方再出手。”

　　主任耐心叮嘱众人，“硬碰硬固然高效，可人类是有极限的，我们不能每节课都跟他们比拼体力和脑力。”

　　“配合正常老师，挑出它们的错误才是重要的。”

　　“感染者不是规则本身，它们不是无敌的。”

　　其实，主任在其他班的时候，不会这么说。

　　其他班的情况跟高三四班不一样。

　　在其他班级，正常的老师和其课代表配合之下，能够轻松制裁任何暴露身份的感染者。

　　以至于，感染者们只能小心地潜藏着自己的身份，偷偷试图感染正常人类。

　　有点像狼人杀。

　　可高三四班，五十个学生被感染了四十个。

　　感染者直接明牌，演都不演，就在教室内部读书。

　　当感染者比正常人类多之后，该隐藏身份的就变成人类了。

　　幸好，十个幸存同学都在学习委员的群聊里，且设立了临时的规则。

　　大家都能清楚知道彼此的身份，没有感染者伪装进来。

　　局面才没有进一步崩溃。
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