第36章 刻苦

　　凌空对技能的刻苦锤炼，如同春雨般细致无声，却也并非总是严肃紧张。飞云一中的校园日常，在严谨的学习氛围之外，更充满了青春特有的鲜活与诙谐，尤其是在凌空、苏家姐妹和林雪这个小小团体之中。

　　“无人机救援”与“数据狂魔的执着”

　　某个周六下午，凌空约了苏暮雨去江边测试他新优化的、用于识别特定水生植物的图像识别算法。天气晴好，微风徐徐，本是进行户外技术实践的绝佳时机。 凌空全神贯注地操控着无人机，苏暮雨则拿着平板电脑实时监测传回的画面和数据。【无人机操控：精通（260/）】和【图像识别：熟练（80/1000）】的经验值在缓慢增长。 “识别率好像提高了不少，”苏暮雨看着屏幕上不断跳出的识别框和标签，“这片芦苇荡基本都能准确标记。” “嗯，但对交错生长的菖蒲和香蒲区分度还是不够，容易误判……”凌空眉头微蹙，正沉浸在算法优化的思考中。

　　突然，一阵不规则的江风刮过，无人机猛地一晃。凌空反应极快，迅速拉高操纵杆试图稳住，却只听“咔嚓”一声轻响——无人机并非撞到障碍物，而是下方悬挂的、用于采集高光谱数据的一个小巧的外挂模块，被一根斜伸出的、极其坚韧的老芦苇杆精准地“钓”住了！ 无人机本身无恙，但那个价值不菲的模块却晃晃悠悠地挂在芦苇杆上，离地足有三四米高。

　　凌空：“……” 苏暮雨：“……” 两人看着那在风中微微晃荡的模块，一时都有些愣神。 【应急处理：熟练（60/1000）】开始疯狂提示，但眼前这局面显然有点超纲。 “呃……现在怎么办？”苏暮雨看着凌空，语气带着一丝哭笑不得。 凌空尝试用无人机小心地靠近，想用桨叶轻轻拨开芦苇，结果无人机气流反而让模块晃得更厉害，眼看就要掉进下面的浅水洼里。 “停停停！”苏暮雨赶紧制止，“别把它弄水里去了！”

　　最终解决方案？凌空不得不脱下鞋袜，卷起裤腿，在苏暮雨努力憋笑的目光中，小心翼翼地下到江边的浅滩泥地里，然后……开始尝试爬那棵并不粗壮的老芦苇。 一个技术宅，为了拯救他心爱的设备模块，正在进行着极不专业的攀爬作业。画面一度十分滑稽。 苏暮雨在岸上又是担心又是好笑，忍不住拿出手机（虽然知道不厚道）：“凌空，需要我帮你记录下这‘历史性’的救援时刻吗？说不定能入选年度校园搞笑新闻。” 凌空一边笨拙地保持平衡，一边无奈道：“苏暮雨同学，请保持严肃！这是严肃的技术设备回收行动！【团队协作：精通（860/）】不是让你在旁边拍照的！” “我在进行‘人文记录’！”苏暮雨笑着反驳，但还是小心地靠近，伸出手试图在下面接着，以防万一。

　　好不容易，凌空颤颤巍巍地够到了那个模块，解下来时，手心还被芦苇叶划了一道小口子。当他拿着“战利品”，满手泥泞、裤腿湿漉漉地从芦苇丛里钻出来时，那狼狈又故作镇定的样子，终于让苏暮雨忍不住笑出了声。 凌空看着她的笑容，自己也绷不住笑了出来：“好吧，看来下次得给无人机加装个‘防垂钓’功能模块。” 【乐观心态：熟练（40/1000）】悄然解锁。这次意外的“救援行动”，虽然有点丢脸，却也成了两人之间一个想起来就会笑的独特回忆。

　　而另一边，林雪则沉浸在她的数据世界里，闹出了另一种风格的“笑话”。为了分析飞云江上游一段支流的水质季节性变化，她需要过去五年每一天的pH值和溶解氧数据。环保社团的数据记录得很全，但格式不一，有些还是手写的扫描件。 于是，整整一个周末，大家都看到林雪像着了魔一样，抱着一台平板电脑，不是在图书馆对着老旧记录册疯狂打字录入，就是在计算机房写Python脚本批量处理图片和数据表。她甚至试图说服图书管理员把几本珍贵的手写记录册借给她带回去“扫描优化”，被管理员阿姨以“小姑娘你眼神好可怕，这书可不能外借”为由坚决拒绝。

　　苏晓晓看到林雪废寝忘食的样子，忍不住吐槽：“雪姐，你再这样下去，就要从‘数据女王’升级成‘数据狂魔’了！你的眼睛都快变成条形码了！” 林雪头也不抬，手指在键盘上飞舞：“还差最后三年七个月的数据就齐了……这个异常值需要核实……晓晓，别挡光。” 凌空和苏暮雨去看她时，只见她桌上堆满了能量棒包装纸，旁边还放着一个牌子，上面写着“数据整理中，非诚勿扰，投喂欢迎”。 凌空忍不住用新学的技能给她做了个简单的数据抓取小工具，稍微减轻了一点她的工作量。【工具制作：熟练（30/1000）】。 苏暮雨则负责定时给她送饭和强迫她休息十分钟，以免她真的“走火入魔”。 最终，当林雪终于完成了那个庞大而整洁的数据集时，她脸上露出的那种近乎神圣的满足感，让其他三人觉得既佩服又有点好笑。赵强偶然听说后，目瞪口呆地表示：“所以学霸的快乐，我们学渣真的不懂……”

　　“艺术家的灵感与‘灾难’”

　　苏晓晓的搞笑日常则更具视觉冲击力。为了准备她的“飞云江四季”参赛画作，她几乎把家里的画室（其实就是她堆满杂物的卧室一角）变成了灾难现场。 某天，她突发奇想，要用真正的江底淤泥混合颜料，来表现冬季江滩的苍凉质感。结果可想而知——不仅她自己弄得满手满身都是泥点，还不小心打翻了装淤泥的小桶，差点把她妈心爱的小地毯给“艺术化”了。被她妈妈追着念叨了整整一天。 还有一次，她为了捕捉清晨第一缕阳光照射在江面上的色彩变化，天没亮就拖着凌空（被迫早起当保镖和苦力）去江边写生。结果因为太困，调色时迷迷糊糊把松节油当成了调色油，画到一半发现颜色根本干不了，还弄得画布上一片油腻腻的。凌空看着她在晨光中对着那幅“油汪汪”的画布欲哭无泪的样子，实在没忍住，很不厚道地笑出了声，代价是回程的路上被迫请客吃豪华早餐赔罪。

　　她的各种艺术实验常常以各种意想不到的方式失败，但她那种越挫越勇、永远充满热情和奇思妙想的劲儿，总是能给小组带来无数的笑料和活力。凌空甚至觉得，观察苏晓晓搞创作，本身就能提升【创意启发：熟练（20/1000）】。

　　课堂上的“意外”联动

　　课堂上也并非总是波澜不惊。一次语文课上，李老师讲解《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意境，突然点名问凌空：“凌空同学，从你技术的角度看，如果用无人机和摄影技术来捕捉这种意境，需要注意什么？” 全班同学的目光瞬间聚焦过来。 凌空愣了一下，迅速反应过来：【知识迁移：熟练（100/1000）】启动。 他站起身，认真地回答：“报告老师，首先需要选择合适的天气和时间段，光线柔和时最佳。无人机飞行高度和角度需要精确控制，最好用长焦镜头压缩空间感，才能实现‘齐飞’和‘共长天’的视觉效果。后期可能还需要进行色彩校准和拼接……” 他一本正经地从技术角度分析古典诗文意境，听得同学们一愣一愣的。 李老师也听得饶有兴趣，最后笑道：“很好，看来我们的‘学科桥梁’确实无处不在。下次语文课写景作文，或许可以尝试加入你们的科技视角？” 下课后，赵强凑过来，拍着凌空的肩膀：“行啊空哥！连《滕王阁序》都能被你整出无人机参数来！我服了！”

　　还有一次生物实验课，观察植物细胞切片。苏暮雨不小心手滑，盖玻片掉在了地上。她正有些懊恼，旁边的凌空已经从书包里（没错，他书包里总有些奇奇怪怪的工具）拿出一个小镊子和一片备用盖玻片，熟练地帮她处理好，还顺便调整了一下显微镜的光源，让图像更清晰。 生物老师看到，打趣道：“凌空同学，你这熟练度，以后可以考虑跨学科学生物工程啊。” 凌空还没回答，苏晓晓就在后面小声接话：“老师，他这是【关怀表达：精通（50/）】技能点满了！”引得周围同学一阵窃笑，苏暮雨的脸瞬间就红了，凌空也尴尬地摸了摸鼻子。

　　这些课堂上的小插曲，常常成为同学们课间的谈资，也让“跨学科”这个词不再是高高在上的概念，而是变成了校园生活中真实而有趣的组成部分。

　　“直男”的关怀与“默契”的考验

　　凌空在【关怀表达】上的修炼，也并非总是那么顺利，偶尔会闹出些“直男式”的笑话。 比如，他看到苏暮雨期末复习似乎很累，想着给她补充营养，居然买了一箱据说能“补脑”的核桃送去，还贴心地附赠了一个造型奇特的核桃夹子。苏暮雨看着那箱核桃和那个像是某种工业零件的夹子，真是哭笑不得，只好委婉表示：“谢谢……不过下次，也许巧克力会更直接一点……” 凌空这才后知后觉地反应过来，【情感感知：熟练（220/1000）】还需要加强练习。

　　但更多的时候，他们的默契在与日俱增。比如，两人同时想到引用同一篇论文的数据来支持观点；比如，在嘈杂的食堂里，凌空只需要一个眼神，苏暮雨就知道他需要纸巾；比如，凌空调试程序遇到瓶颈时，苏暮雨总能恰到好处地递上一杯温热的柚子茶，并且在他下意识接过时，轻声说一句：“休息五分钟，也许就有思路了。” 这种【默契：初窥（150/500）】带来的便利和温暖，让许多琐碎的日常都变得轻松愉快起来。有时他们甚至不需要说话，就能完成一整段复杂的项目讨论，让旁边的林雪和苏晓晓看得啧啧称奇。 苏晓晓曾夸张地表示：“你们俩的大脑是蓝牙连接了吗？还是共用一个云端数据库？这默契度也太吓人了吧！说好的‘团队协作’呢？这明明是‘灵魂链接’啊！”

　　这些或搞笑、或温馨、或略带尴尬的日常片段，如同阳光透过银杏叶洒下的光斑，明亮而跳跃，点缀着凌空忙碌而充实的技能提升之路。它们让高强度的学习变得不那么枯燥，让深厚的友谊（和某种朦胧的情愫）在笑声和互助中愈发牢固。

　　飞云一中的生活就是这样，既有对知识技能的严肃追求，也有青春年少的鲜活恣意。凌空走在春意盎然的校园里，听着教室里传来的读书声、操场上的欢呼声、以及身边伙伴们的笑语声，感觉自己的技能面板上的每一个数字，都不仅仅代表着冷冰冰的熟练度，更背后是这些温暖而鲜活的生活瞬间。他知道，未来的路还很长，技能还需要不断打磨，但只要这群人在身边，这条路就一定会充满乐趣和阳光。
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