第269章 农耕实践课程

　　他没有引经据典，而是用最浅白的话语，结合孩子们能理解的生活实例。

　　“初生的婴孩，目光纯净，啼哭索食，渴求爱抚，其性至纯，如同一张白帛，一湾清泉。

　　故先贤认为，人本性之初，是趋向善良的。这，便是人之初，性本善’。”

　　他顿了顿，看到不少孩子露出若有所思的神情，继续道：

　　“既然本性皆善，为何世间有君子，有小人？有勤勉之人，有懒惰之徒？

　　这便是后面两句——‘性相近，习相远’。”

　　他走回讲台，指着那六个字。

　　“我等天生本性，原本是相近的。但后天的习染、环境的影响、所学所行，却会让人与人之间差距越来越大。”

　　他目光扫过全场，“譬如，你与邻家玩伴，幼时一同嬉戏，本性无差。但他若终日只知玩耍，不学无术，久而久之，便可能变得愚昧；

　　而你，若入我书院，听从师长教诲，勤读诗书，明礼知义，日后便可能成为栋梁之材。这差距，并非天生，而是由‘习’所致。

　　故而，尔等如今能坐于此地求学，是何等幸运！定要珍惜这‘习’得善知识的机会，莫要辜负了这相近之‘性’，令其行至远方，南辕北辙。”

　　江浩深入浅出的讲解，如同在孩子们原本混沌的心田中投入了一颗颗明亮的石子，荡开层层涟漪。

　　他们或许还不能完全理解其中深奥的哲学思辨，但“要好好学习，才能成为好人、能人”这个朴素的道理，已随着这十二个字，深深印入了脑海。

　　江浩看着台下那一双双逐渐亮起的眼睛，心中感慨。

　　他选择的《三字经》、《千字文》乃至《百家姓》，正是这个时代扫盲的最高效利器。

　　它们将常识、历史、伦理、哲学融于简洁押韵的文字中，易诵易记。

　　当然，为了符合“当下”的时空，他早已将其中涉及汉朝以后的人物典故进行了修改或替换，确保不会出现“穿越”的漏洞。

　　拼音之法虽更快，但于此时此地，莫名其妙的各类符号过于惊世骇俗，反易引来不必要的麻烦。

　　这三本书，若能熟练掌握，识得千余字，通晓道理，打好根基，日后博览群书不再是难事。

　　授课的时间在琅琅书声和江浩循循善诱的讲解中飞快流逝。

　　转眼间，一个时辰过去。

　　就在这时，一阵若有若无的食物香气，顺着微风飘进了教室。

　　起初很淡，但渐渐地，那香气变得清晰起来。

　　是粟米粥熬煮后特有的醇厚米香，还夹杂着野菜在热汤中翻滚后散发的清新气息。

　　孩子们的注意力不可避免地被这香气吸引了过去。

　　不少人的肚子开始不争气地发出“咕噜”的轻响，他们偷偷咽着口水，目光不时瞥向窗外食堂的方向。

　　对于这些曾经饱尝饥馑之苦的孩子而言，饭菜的香味拥有着无可抗拒的魔力。

　　江浩见状，不由莞尔。

　　他理解这种感觉，便适时地停止了讲授。

　　“今日上午的课，就到此为止。”

　　江浩宣布，“记住方才所学的十二个字，每日教习会进行考校。现在，整理好书案，有序前往食堂用膳。”

　　孩子们欢呼一声，压抑着兴奋，迅速而有序地收拾好面前简陋的沙盘（用于练习写字），在班长的带领下，排着队向食堂走去。

　　刘备与江浩并肩而行，跟随在学子队伍之后。

　　看着眼前这充满生机的景象，刘备脸上始终带着欣慰的笑意。

　　“惟清，听你授课，深入浅出，寓教于理，备深感佩服。”

　　刘备由衷赞道，“尤其是这《三字经》，言简意赅，却蕴含至理，实乃蒙学之瑰宝。”

　　他毕竟不是大儒，讲授孝经半个时辰便结束了，之后他就去旁听江浩讲课。

　　江浩谦逊一笑：“主公过誉了。因材施教而已。这些孩子纯如白纸，需以最简明的方式，为他们勾勒出做人求学的轮廓。”

　　书院的食堂是一座宽敞的大棚屋，虽简陋，却整洁干净。

　　数百张长条桌凳排列整齐。

　　此刻，这里已是人声鼎沸。

　　八百学子，加上二十余位老师，近千人同时用餐，场面蔚为壮观。

　　仆役们抬着巨大的木桶，将热气腾腾的粟米粥和菜羹分发给每个学子。

　　粥很稠，菜羹里也能见到零星的油花和盐沫。

　　对于大多数学子而言，这已是难得的美味佳肴。

　　他们小心翼翼地捧着自己的陶碗，找到位置坐下，便迫不及待地享用起来。

　　一时间，食堂里充满了唏哩呼噜的喝粥声和满足的感叹声。

　　刘备和江浩也各自打了一份，随意找了张空桌坐下，与师生们一同用餐。

　　刘备舀起一勺粟米粥送入口中，仔细咀嚼，点了点头：

　　“虽简朴，却能果腹暖心。惟清，你坚持提供一日三餐，所费不赀，然其意义，远胜万千。”

　　江浩看着周围那些埋头苦吃的孩子们，低声道：

　　“主公，空腹无以谋道。唯有让他们免于饥馑之忧，方能专心向学。这些投入，是种子，未来必将结出丰硕之果。”

　　正说着，一个约莫八九岁的男孩，大概是吃得太急，不小心呛到，剧烈地咳嗽起来，脸憋得通红。

　　坐于邻桌的赵云眼疾手快，立刻上前，轻轻拍打着他的后背，直到他缓过气来。

　　男孩感激地看着赵云，小声道：

　　“谢谢……赵将军。”

　　赵云温和地笑了笑，将自己碗中未曾动过的一块腌菜夹到男孩碗中：

　　“慢些吃，都是你的。”

　　这一幕，恰好被不远处的刘备和江浩看在眼里。

　　刘备眼中闪过一丝动容，低声道：“子龙真仁将也。”

　　江浩则心中暗赞，书院需要的，正是这种潜移默化中培养起来的温情与纪律。

　　这位小孩如果将来从军，分配到赵云麾下，焉能不效死？

　　午膳过后，稍事休息，下午的课程便开始了。

　　今日下午的安排，并非武艺，而是农耕实践。

　　乐安书院的一大特色，便是“知行合一”。

　　绝不能培养出“四体不勤，五谷不分”的书呆子。

　　尤其是在这乱世，重视农耕，体恤民瘼，是未来新大汉官员的基本素养。

　　书院后方，开辟出了大片整齐的学田。

　　此刻，刘备、江浩、张飞、赵云、枣袛等人，皆换上了短打衣衫，卷起裤脚，与学子一同来到了田埂之上。

　　枣袛作为农业总管，当仁不让地成为了总指导。

　　他手中拿着一把耒耜，亲自示范如何翻土、如何起垄。

　　“诸生看仔细了！”

　　枣袛的声音在田野间回荡，“翻土并非蛮力，需用巧劲。脚踏此处，用力下踩，然后手腕发力，将土块翻起，拍碎……”

　　他动作娴熟，一气呵成，翻出的土壤疏松均匀。

　　江浩则是穿梭于学子之间，他不仅仅是让学子们劳动，更是在引导他们思考。

　　他走到一个正费力拍打土块的男孩身边，问道：“可知为何要翻土？”

　　男孩擦了把汗，想了想答道：“让……让地松软？”

　　“不错，”

　　江浩赞许地点点头，“让土壤松软，根系才能伸展，呼吸。更重要的是，翻土能将地底的虫卵、草根翻上来，经日晒而死，减少病虫害。此乃‘格物’之一也。”
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