快板基础教学

　　两个班的教学第一步是统一的：认识快板和掌握最基础的节奏型。

　　1. 拿法教学：

　　老师们站在教室前方，清晰示范：右手持底板较长的一片，拇指放在底板背面的凹槽处，其余四指自然弯曲托住底板。

　　左手持前板较短的一片，用拇指和食指捏住前板顶部的边缘。

　　“看，像不像拿着一块小饼干？”苏晴晴

　　老师们走下讲台，逐个检查小朋友的拿法，纠正错误的姿势。

　　特别是小虎、强宝几个调皮的男孩，容易把快板当“武器”或“锤子”，被老师温柔地调整好手势：“快板是乐器，要轻轻碰，发出好听的声音，不是打架哦。”

　　2. 基础节奏“哒哒哒”：

　　“我们先来学习最简单的魔法咒语：‘哒哒哒’！”

　　张子轩老师在向日葵班用快板打出清晰、均匀的三连音：哒！哒！哒！

　　“来，跟着老师一起念：‘哒！哒！哒！’ 同时，小手腕轻轻动，让前板碰到底板。” 赵阳老师在彩虹班引导。

　　*教室里立刻响起了此起彼伏、略显凌乱但充满热情的“哒哒哒”声和竹板清脆的碰撞声。

　　有的小朋友用力过猛，发出“啪”的响声；有的轻轻碰，声音微弱；有的节奏不稳，“哒…哒哒……哒”。

　　老师们耐心地鼓励：“没关系，多练习！听老师的节奏，哒！哒！哒！要均匀。”

　　掌握了基础拿法和“哒哒哒”后，两个班根据上午备课的思路，开始了不同侧重的教学。

　　林悦老师：“小朋友们，《小乌龟找朋友》的故事里，小乌龟的心情是不是在变化呀？一开始它慢慢走，心情怎么样？”

　　小亮举手说：有点期待，有点悠闲”

　　“然后它遇到了小动物，可是它都不
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